Магчымасці для распрацоўкі мультымедыйных навучальных святлодыёдных электронных экранаў

Магчымасці распрацоўкі святлодыёдных электронных экранаў для мультымедыйнага навучання. Дошка + крэйда - гэта самае звыклае ў нашы школьныя дні. Наколькі карыснымі могуць быць святлодыёдныя электронныя экраны ў класах? Зараз укараняюцца разумныя гарады, і святлодыёдныя электронныя экраны таксама прыносяць інтэлект Навучанне, яркія тэмы, інтэрактыўнае сутыкненне чалавека і машыны, не толькі эканомія часу, але і культывацыя цікавасці студэнтаў, будучая тэндэнцыя папулярызацыі навучання на святлодыёдным электронным экране. У сувязі з бесперапынным развіццём тэхналогіі святлодыёдных электронных экранаў, пастаянным удасканаленнем тэхналагічнага ўзроўню і пастаянным зніжэннем коштаў, гэта таксама неабходная ўмова для замены праектараў.Плошча святлодыёдных электронных экранаў для навучальнага дысплея звычайна знаходзіцца ў межах 2~ 3 квадратныя метры United Huiye Technology is A school in Shiyan, Shenzhen рэкамендуе поўнакаляровыя святлодыёдныя электронныя экраны P3 для памяшканняў, а таксама забяспечвае бясплатнае пажыццёвае абслугоўванне, бясплатнае пажыццёвае абнаўленне праграмнага забеспячэння, бясплатную замену на працягу гарантыйнага тэрміну і бясплатную дзверы- абслугоўванне да дзвярэй. У традыцыйным навучанні настаўнікі ў асноўным выкарыстоўваюць сваю ўласную мову і мову цела, каб растлумачыць выкладанне, а час на пісьмо займае шмат часу выкладання, што робіць выкладанне звычайна вельмі павольным; мультымедыйнае навучанне выкарыстоўвае мультымедыйныя камп'ютары для комплекснай апрацоўкі і кантролю сімвалаў, мовы, розных медыя. такая інфармацыя, як тэкст, гук, графіка, малюнкі, відэа і г. д., арганічна спалучае розныя элементы мультымедыя ў адпаведнасці з патрабаваннямі навучання і адлюстроўвае іх на святлодыёдным электронным экране. Аперацыя ўзаемадзеяння чалавека і кампутара паміж імі можа завяршыць навучанне або навучанне працэс.

Цяпер згадка аб мультымедыйным навучанні стала вельмі звычайнай справай. Гэта паклала канец крэйдзе і гумцы для дошкі і зрабіла сумнае навучанне яркім. З дапамогай пісьма на дошцы, падручнікаў, схем, малюнкаў і іншых традыцыйных метадаў мультымедыйнага навучання, усё навучанне працэс адлюстроўваецца на вялікім святлодыёдным электронным экране, і, нарэшце, цалкам пазбавіцца ад метаду навучання дошкай і крэйдай. З-за ўласцівых абмежаванняў праектара, частага тэхнічнага абслугоўвання, частага выдалення пылу і кароткага тэрміну службы аб'ектыва і лямпачкі, іх трэба пастаянна замяняць. Калі не замяняць, яркасць будзе занадта слабець, што паўплывае на якасць навучанне.. У адказ на сур'ёзныя праблемы мультымедыйных навучальных праектараў мы будзем прасоўваць святлодыёдныя электронныя экраны замест праектараў.Святлодыёдныя электронныя экраны маюць свае ўласныя перавагі, індывідуальную ўстаноўку, нізкі ўзровень адмоваў, меншае абслугоўванне і зручнае абслугоўванне, выразную якасць выявы, рэгуляваную яркасць, гэта можна выкарыстоўваць для навучання пры натуральным асвятленні.

Мультымедыйныя класы з'яўляюцца неад'емнай часткай сучаснай лічбавай канструкцыі кампуса.Агульнае мультымедыйнае абсталяванне складаецца з камп'ютараў, кансоляў, праектараў, аўдыё і адпаведнага знешняга падключэння абсталявання, каб дапамагчы настаўнікам палепшыць якасць і эфектыўнасць выкладання. Перавагі мультымедыйнага навучання: ① Інтуітыўна зразумелае, здольнае пераадолець абмежаванні зроку, назіраць за аб'ектамі з розных бакоў і вылучыць ключавыя моманты, што дапамагае разуменню паняццяў і авалоданню метадамі; , увага і цікавасць; ③Дынамічнасць, якая спрыяе адлюстраванню паняццяў і працэсаў і можа эфектыўна пераадольваць цяжкасці ў навучанні; ④Інтэрактыўны, студэнты больш актыўна ўдзельнічаюць, навучанне адбываецца больш актыўна, і, ствараючы рэфлексіўнае асяроддзе, гэта карысна для студэнтаў, фарміруючы новую кагнітыўную структуру; ⑤Пашырэнне звычайнага эксперыменты рэалізуюцца праз мультымедыйныя эксперыменты, а праз прайграванне і мадэляванне рэальных сітуацый культывуюцца даследчыя і творчыя здольнасці студэнтаў; ⑥Паўтаральнасць спрыяе прарыву праз цяжкасці і цяжкасці ў навучанні. Пераадоленне забыцця; ⑦ Дарэчнасць, якая дазваляе вучыць студэнтаў на розных узроўнях. ⑧Вялікая колькасць інфармацыі і вялікая ёмістасць святлодыёднага электроннага экрана эканоміць месца і час і павышае эфектыўнасць навучання.

.